| Khoa sư phạm toàn diện | |
| Nguyên tác: | Opera didactica omnia |
| Tác giả: | Jan Amos Komensky |
| Ký hiệu tác giả: |
KO-J |
| Dịch giả: | Đỗ Văn Thuấn |
| DDC: | 370.1 - Triết học và lý thuyết, giáo dục nhằm mục tiêu cụ thể, tâm lý học giáo dục. |
| Ngôn ngữ: | Việt |
| Số cuốn: | 7 |
Hiện trạng các bản sách
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lời giới thiệu | 3 |
| Khoa sư phạm toàn diện | 5 |
| Lời chào | 7 |
| Thư đề tặng | 13 |
| Sử dụng nghệ thuật dạy dỗ | 21 |
| và hoàn hảo nhất trong mọi tạo vật | 25 |
| Chương 2. Cùng đích của con người ở bên kia cuộc đời này | 27 |
| Chương 3. Cuộc đời này chỉ là một sự chuẩn bị cho đời sống vĩnh cửu | 32 |
| với mình biết mọi vật); làm chủ mình; và hướng mình về Thiên Chúa | 35 |
| được gieo vào lòng chúng ta một cách tự nhiên | 39 |
| Chương 6. Muốn tạo ra một con người phải đào tạo người ấy bằng giáo dục | 52 |
| luyện đúng mức khi còn trẻ | 58 |
| Chương 8. Trẻ em phải được giáo dục chung với nhau vì vậy cần có các trường học | 63 |
| Chương 9. Một trẻ em cả nam lẫn nữ đều phải được đến trường | 68 |
| Chương 10. Việc giảng dạy ở các trường học phải mang tính phổ quát | 72 |
| Chương 11. Cho tới nay, chưa hề có trường học hoàn hảo | 78 |
| Chương 12. Cải cách trường học là việc khả thi | 83 |
| Chương 13. Cơ sở để canh tân trường học phải là trật tự chính xác trong mọi sự | 95 |
| và không được để cho có chướng ngại nào cản trờ nó | 100 |
| Chương 15. Cơ sở để kéo dải tuổi thọ | 106 |
| dạy và học chắc chắn đạt hiệu quả mong muốn | 113 |
| Chương 17. Các nguyên tắc về sự dễ dàng trong việc dạy vả học | 129 |
| Chương 18. Các nguyên tắc để dạy và học cách thấu đáo | 144 |
| Chương 19. Các nguyên tắc để dạy và học vắn gọn và đạt kết quả nhanh | 161 |
| Chương 20. Phương pháp giảng dạy các khoa học nói riêng | 182 |
| Chương 21. Phương pháp giảng dạy nghệ thuật | 192 |
| Chương 22. Phương pháp giảng dạy các ngôn ngữ | 200 |
| Chương 23. Phương pháp dạy đạo đức | 208 |
| Chương 24. Phương pháp hun đúc lòng sùng đạo | 215 |
| dụng chúng một cách thận trọng hơn là từ trước đến nay | 226 |
| Chương 26. Kỷ luật nhà trường | 234 |
| Chương 27. Bốn loại trường học tùy theo lứa tuổi và trình độ | 239 |
| Chương 28. Phác họa trường mẫu giáo | 243 |
| Chương 29. Phác họa trường Quốc ngữ | 250 |
| Chương 30. Phác họa trường Latinh | 257 |
| Chương 31. Trường đại học | 264 |
| Chương 32. Về trật tự phổ quát và hoàn hảo của việc giảng dạy | 269 |
| Chương 33. Các điều kiện tiên quyết để thực hành phương pháp phổ quát này | 276 |
| Bảng chữ tắt tên các sách Kinh thánh | 285 |
| Muc luc | 286 |
Các tác phẩm cùng thể loại
-
-
Tác giả: Phạm Viết Vượng
-
-
-
-
-
-
Tác giả: Kim Định
-
